胜博发娱乐平台:《花的勇气》教学设计 (人教版四年级下册)

2018-07-10 09:26 来源:胜博发娱乐平台

一起做饭的感觉很有趣。”  难相处有矛盾  不是所有学子都能和自己的寄宿家庭愉快地相处,部分学子也遇到过“奇葩”家庭。“我一共住过4个寄宿家庭。

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    “传统银行如果不做数字化的转型必然会被淘汰。”中国银行业协会秘书长黄润中表示,银行应善用金融科技,不断地提升数字化的程度。

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  但现在看,它们是有生命历程的、可以活起来的。”单霁翔说。

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  片段所见,一群学生在民主墙前张贴简体字海报,身穿黑衣的周竖峰在旁观察,期间一名广东话发音不正的男子问为何学生会不清理“港独”海报。中大:已经启动程序调查中大今日发声明回应称,收到校内和校外人士针对短片的投诉,认为有学生使用“粗口辱华”,校方亦对有同学公然使用辱华字眼进行恶意人身攻击予以最严厉的谴责,认为是“严重冒犯性言语,对经历过二次大战蹂躏的人士及其后代,创痛尤深,有违道德规范及社会期望,令人痛心。”发言人称,已经启动程序展开调查,强调会严肃处理事件。校方重申,一贯立场绝对不赞成“港独”,针对校园内出现支持“港独”的展示品,已透过师生中心管理委员会继续与学生会商讨,希望达至妥善安排。(橙新闻)图片来源:橙新闻前港中大学生会会长与内地学生发生争执口中狂爆侮辱性词语开学之后,香港中文大学校园的民主墙上,贴满了“港独”海报。

教学目标:1.认识4个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的精妙。

4.理解作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心。

教学重、难点:1.引导学生体会含义深刻的词句的意思,感受作者语言的优美。

2.理清作者感情变化的线索,理清变化的原因。 教学时间:1课时教学过程:一、谈话导入,激发兴趣  当你看到花儿在阳光下绽开笑脸,在温室里展露娇媚时,也许你并不会太在意,然而当你面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花的时候,你可以熟视无睹吗,你又会有什么样的感受呢?让我们跟作者一起去风雨中赏花吧!(板书课题,齐读。

)二、初读课文,整体感知1.以自己喜欢的方式读课文,把字读准,把句子读通顺。 2.认识本课生字:吕、滥、厘、刷。

3.师生轮读,互相评价。

4.交流:作者在维也纳经历了一件什么事?三、点上探究,体验情感1.维也纳的春天犹如一位善变的魔术师,作者的情感也随之跌宕起伏。 细读课文,体会作者情感的变化,联系上下文想一想为什么会有这样的变化。

要求:文中直接表达的请画出来;没有明确表达的,请用心体会。 2.比一比谁先走过作者的情感线路。 (椭圆代表情感变化,问号代表其变化原因。

)四、品味语言,情感共鸣1.默读课文,把自己喜欢的部分再美美地读几遍,体会体会作者内心的感受。

2.找出自己认为写得好的词语细细品味,感受作者用词的精妙。 3.有感情地朗读全文,读出作者的失望──吃惊──遗憾──惊奇──震撼。

五、回归全组,升华思想 请同学们结合本文及前面三篇课文,和小组同学谈谈自己对人生、对生命的再认识。

六、拓展阅读,同步练习1.向学生推荐阅读《维也纳春天的三个画面》全文。

2.鼓励学生阅读练习《泥土里,成长着大片大片彩色的故事》。

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(责任编辑:李明 )